Es importante resaltar que,
si bien es cierto que las TIC’s pueden mejorar la calidad de la educación, no
hay que perder de vista que éstas constituyen medios, herramientas que aportan
a un proceso pedagógico. Hay personas que pueden caer en un optimismo
pedagógico exagerado al pensar que la sola introducción de estas tecnologías
produce automáticamente el milagro de transformar la calidad del proceso
educativo.
Se corre el peligro de encarar a la educación desde una perspectiva meramente tecnológica, olvidando que el problema de ésta, más que tecnológico es pedagógico. No es difícil confundir la información —por más atractiva que sea— con conocimiento. ¿Cómo se enlazan estos dos mundos, las nuevas tecnologías de información y comunicación y la educación? ¿Dónde se enlazan estos dos importantes campos del conocimiento humano? ¿Qué le corresponde a cada cual cuando se habla de informática aplicada a la educación? El intento de responder a estos cuestionamientos servirá de preámbulo para pasar a examinar las diversas oportunidades que pueden brindar las nuevas tecnologías de información para el mejoramiento de la calidad de la educación en el país.
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