La tecnologización de la
enseñanza
El nivel de utilización de
tecnologías de la educación ha crecido exponencialmente con la aplicación de
diversos equipos que, si no estuvieron pensados para utilizar en la escuela, se
han ido añadiendo a la vida educativa en todos los niveles de aprendizaje y de
la gestión.
El proceso de introducción
de las TIC en la enseñanza ha sido gradual, heterogéneo y controvertido. El
caso del ordenador es paradigmático desde los primeros pasos de enseñanza
programada en entornos universitarios y escolares muy restringidos en 1963
(Molnar, 1997) hasta la década de los 90 cuando se produce la irrupción masiva
de las TIC en los sistemas educativos de los países más industrializados. Si en
algunas regiones del globo el problema de la educación es secundario comparado
con el de la mera supervivencia física, en los países avanzados económicamente
y también en algunos países en vías de desarrollo, se está asistiendo a una
cada vez mayor tecnologización de los sistemas educativos, con diferencias en
el ritmo en que se desarrolla este proceso y en las infraestructuras puestas en
juego. Es difícil de justificar sino es por posturas tecnofóbicas radicales
dejar a la educación al margen de un mundo mediado por las tecnologías en todas
las facetas sociales, para convertirlo en una torre de marfil de un supuesto
conocimiento. by Luis Mario
Mario Barajas. (2005). LA TECNOLOGIZACION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. 20/04/2017, de Universidad de Barcelona- DOE Sitio web: http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/educ.pdf
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