Las TIC brindan excelentes oportunidades para desarrollar
las capacidades de comunicación, análisis, resolución de problemas, gestión y
recuperación de la información. Internet no es la panacea didáctica, pero es
una herramienta que debe facilitar al alumnado el aprendizaje, y al profesorado
la preparación de clases actualizadas y motivadoras (Prats y Albert, 2004).
Ambos elementos, profesorado y alumnado nunca podrán ser sustituidos por la
tecnología. Si bien el profesor no ha sido marginado, su papel sí que ha
cambiado: debe poseer las nuevas habilidades y capacidades, familiarizarse con
el software apropiado y planificar e incorporar las nuevas tecnologías en su
programación. • La figura del profesor y el rol docente pueden cambiar con la incorporación
de las TIC. El profesor no será el único dueño del conocimiento sino un
facilitador en la búsqueda del mismo (De la Torre, 2005). • El uso de las TIC
hace que el profesorado sea más receptivo a los cambios en la metodología y en
el rol docente: orientación y asesoramiento, dinamización de grupos, motivación
de los estudiantes, diseño y gestión de entornos de aprendizaje, creación de
recursos, evaluación formativa, etc.
Utilizados adecuadamente los medios informáticos pueden fomentar el trabajo cooperativo, el trabajo personalizado, el trabajo con estudiantes de lugares alejados en el espacio. Si se emplean así las TIC servirán para un cambio fundamental en la estructura de enseñanza (De la Torre, 2005). Según Vera, Fernández, Martínez y Díez (2005), para que el profesorado que utiliza las TIC en el aula sea capaz de promover el cambio cognitivo en los estudiant es. Las tareas de planificación didáctica para el aprendizaje virtual demandan una remodelación de los planteamientos didácticos propios de la enseñanza presencial. by luis mario
Utilizados adecuadamente los medios informáticos pueden fomentar el trabajo cooperativo, el trabajo personalizado, el trabajo con estudiantes de lugares alejados en el espacio. Si se emplean así las TIC servirán para un cambio fundamental en la estructura de enseñanza (De la Torre, 2005). Según Vera, Fernández, Martínez y Díez (2005), para que el profesorado que utiliza las TIC en el aula sea capaz de promover el cambio cognitivo en los estudiant es. Las tareas de planificación didáctica para el aprendizaje virtual demandan una remodelación de los planteamientos didácticos propios de la enseñanza presencial. by luis mario
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